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幼儿教育不宜超速 让孩子多摸索

  • 作者:admin 时间:2016-10-7 17:49:07

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塞班岛娱乐城孩子可以在就读幼儿园时,就先学注音符号吗?近日一脸书社团针对幼儿园该不该教注音一事讨论得沸沸扬扬。全教总6日指出,幼儿园的教学不应该以精熟为目塞班岛娱乐城的,而是采取寓教于乐、统整生活化的方式,让孩子在摸索中,可以主动对未知符号产生认知与兴趣。

公立幼儿园明文规定,园方不能教注音,需到升上小学一年级的前十周才进行注音教学,也因此许多私幼为了让孩子赢在起跑点,会先导入注音教学。一现正任职于台南区国小的教师指出,常可见那些在私幼里先学过正音或注音的孩子,表现较为张扬,而这种态度又会加深读公幼孩子内心的不安感,认为自己比不上别人,而家长也会怪罪公幼、或是对公幼老师施压。

孩子的成长不能被加速,揠苗助长的故事我们都听多了。全教总幼教委员会副主委颜嘉辰受访表示,幼儿园教学应以统整课程为主,不能强迫孩子去记忆、背诵或马不停蹄的习写,而是把语言学习融入到各式的教学活动及情境规划中,让孩子对其产生兴趣、运用的动机,进而主动建构对文字和符号的认识,否则会给孩子造成学习压力,并抗拒上学。

全教总认为,应提倡抽象的注音符号学习,而不是填鸭式死记硬背,最好融入课程相关活动,让幼儿在探究知识、解决问题的同时,能主动产生想要认识及使用文字或拼音的欲望。

幼教老师可以在学习区中,摆放和主题相关的儿歌、童诗,让幼儿自己去塞班岛娱乐城念读、感觉音韵的变化,全教总举例,可以鼓励幼儿在观察摸索的同时,画下自己的发现,较大的孩子想尝试仿写拼音或文字也不为过,老师并和孩子一起读绘本、说故事,辨识经常出现的文字或注音符号等。

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